对于年龄较小的孩子来说，“时间”是一个非常抽象的概念，我们需要巧妙地培养他的时间意识。在平日里，我们要多把“时间”挂在嘴边，比如，早晨叫孩子起床，我们可以说：“孩子，现在已经6：30了，快点起床吧！”送孩子到学校，我们可以说：“现在已经7：30了，你们还有30分钟就要上课了，妈妈下午4：50来接你放学。”

久而久之，孩子就会开始问：“妈妈，现在几点了？”这就是潜移默化的作用，在我们的影响下，孩子自然而然就会建立良好的时间意识。这种时间意识的建立，不是基于强调和压迫，也不是基于严厉地管制，而是在生活中自然进行的，这种方式更易于让年龄小的孩子接受。

▲ 让孩子在规定时间内完成任务

无论孩子在做什么事情，我们千万不要说“时间不多了，快一点”、“到时间的时候，我就去叫你”等诸如此类的话，否则孩子始终不能有良好的时间观念，而且还会让他产生依赖心理，更不能让他合理地安排自己的时间。

因此，孩子在做事情之前，我们首先要估计出他尽最大能力可以完成某件事情的时间，然后规定他在这个时间内完成。比如，我们规定孩子15分钟内要穿好衣服、整理好床铺，10分钟内要洗漱完毕，30分钟内要吃完早饭，等等。孩子在规定时间内完成任务，我们要及时给予鼓励和表扬。

如果孩子在规定时间内没有完成任务，我们要相应地给予“处罚”。比如，我们规定孩子吃晚饭的时间是5：30至6：30，看动画片的时间是6：30至7：00，如果他因为磨蹭而没有在规定时间内吃完饭，那么他吃饭拖延了多长时间，看动画片相应要减少多长时间。我们要让孩子有时间紧迫感，让他明白时间的不可逆性。

▲ 教孩子善于利用零碎时间

东汉学者董遇好学不倦，他经常利用“三余”时间来学习。所谓三余，就是三种空闲时间，冬天没有多少农活，是一年中的空闲时间；夜间不便下地劳动，是一天中的空闲时间；雨天不便出门，也是一种空闲时间。

其实，在日常生活中，孩子可以利用很多零碎时间，比如，上学或放学路上的时间、等车的时间、睡觉前的时间，等等。如果孩子懂得善于利用这些零碎的时间，并把它们合理地安排到自己的学习中，一分钟一分钟的时间积少成多，就会变成一个惊人的数字，孩子可以从中得到更多的收获。

著名数学家华罗庚曾经说：“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。”因此，我们要教给孩子利用零碎时间，比如，孩子等车的时候，可以用来背诵课文、公式、单词；孩子放学回家的时候，可以用来观察事物，思考问题；孩子晚上睡觉前，可以回忆当天学习的内容和知识，等等。

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